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小學教師個人師德工作總結;;
本學期在學校領導的正確領導下
,
我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務
,
還在業務水
平上有了很大的提高
立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學
期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教
育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年
;
是充滿艱辛的半年
;
這也是收獲喜
悅的一學期;
.
現將有關方面總結;
1
、熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章
制度
.
2
、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材
內容及學生的實際,設計課
的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真
寫好教案。每一課都做到
有備而來
,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于
吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每
課書的知識要點,歸納成集。
3
、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確
化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注
意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕
松,學得愉快
;
注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多
;
同時
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在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得
到提高?,F在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4
、
在課堂教學中,堅持啟發式教學,堅持向
45
分鐘要質量。以學生為主體,以訓
練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態度與價值觀,培養學生自
主學習,合作學習,探究性學習的精神。
5
、真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我
常常通過互聯網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效
果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程
出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有
的放矢。
6
、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔
導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力
度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高
后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習
萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任
務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這
樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為
他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認
真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中
的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識