學教師教學工作
基本規范
培養人才是學校的根本任務,教學工作是學校經常性的中心工作,教師是影響教學質量的重要因素。為穩定正常的教學秩序,促使教師更好地履行教書育人之職責,不斷深化教學改革,努力提高教學質量,特制訂我校教師教學工作規范。
一、所有教師的共同規范
1、教學工作是教師職業勞動的主體內容,育人是教學工作的真正意義之所在?!暗锰?/p>
下英才而育之乃人生一大樂事”,“一日為師,終身為父”,全體教師應珍視教師稱
號,重視教學工作,以培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才、培養高質量的
社會主義建設者和接班人為已任,積極承擔并認真完成教學工作,盡已所能把最好
的教學活動奉獻給學生。
2、為勝任教學育人工作,教師應全面提高自身的思想道德素質和科學文化素質,不斷
追求更高的思想和業務境界,為人師表,以良好的師德、嚴謹的學風和人格的魅力
影響學生,以精進的教學技藝折服學生,提高教學效果和教學質量。
3、堅持用素質教育的理念指導教學工作,全面關心學生思想道德素質、科學文化素質
和身體心理素質的養成和提高,在業務教學中把傳授知識、培養能力和提高素質結
合起來,努力實現科學教育和人文教育的滲透和融合,通過創造性教學工作,幫助
學生學會學習、學會做事、學會做人,更好地實現教育目標。
4、恪守教育的基本信念和基本精神,公正、公平地對待每位同學,充滿愛心,循循善
誘,賞罰分明,寬嚴有度,尊重學生人格,激勵學生上進,創造有利于學生健康成
長的教學環境。
5、充分認識講臺的思想陣地作用,不在課堂上散布易造成思想混亂的錯誤言論,不在
課堂上發表易造成學生反感的不負責任的言論,以保持講壇的嚴肅性。
6、教師應嚴謹執教,以敬業為榮,以失職為恥,在教學活動中做到五個“應該”:
(1)嚴格課堂紀律。對無故曠課或經常遲到的學生,應該及時給予批評幫助。
(2)認真批改作業。對作業馬虎、抄襲作業或兩次以上不交作業的學生,應及時教