初二下物理教學計劃
【一】教學總目標和總的教學要求
1
、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用
,
了解物理
學在科學技術和社會發展中的重要作用
;
2
、培養學生初步的觀察、實驗能力
,
初步的分析、概括能力
和應用物理知識解決簡單問題的能力
;
3
、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好
的學習習慣和創新精神
,
結合物理教學對學生進行辨證唯物主義
教育、愛國主義教育和品德教育。
【二】指導思想
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討
而完成的
,
在使用這套教材時
,
就要求教師轉變傳統的教育觀念
,
在新的物理課程理念中倡導
"
一切為了學生的發展
",
要樹立
"
一切
為了學生的發展
"
的教育思想。在教學中就要關注每個學生
,
注重
學生的全面發展
,
關注學生的道德生活與人格養成
,
注重學生的情
感體驗
,
加強與學生生活
,
科學
,
技術和社會聯系的教學
,
不要注重
科學探究
,
提倡學習方式多樣化的教學
,
從而培養適應社會需要的
人才。
【三】教材分析
教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁
,
以
學習發展水平為線索
,
兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既
符合學生認知規律
,
又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體
,
把學生當作第一讀者
,
按照學
習心理的規律來組織材料。全書共
5
章以及新增添的物理實踐活
動和物理科普講座
,
每章開頭都有幾個問題
,
提示這一章的主要內
容并附有章節照片
,
照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味
性
,
使學生學習時心中有數。章下面分節
,
每節內都有些小標題
,
幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節
,
以及實驗、插圖、練習中
,
編排了許多啟發性問題
,
點明思路
,
引
導思考
,
活躍思維。許多節還編排了
"
想想議議
",
提出了一些值得
思考討論的問題
,
促使學生多動腦、多開口。
【四】教學目標
1
、知識與技能
A
、初步認識物質的形態及形態及變化
,
物質的屬性及結構等
內容
,
了解物體的尺度
,
新材料的應用等內容
,
初步認識資源利用
與環境保護的關系。
B
、初步認識聲光電等自然現常見的現象
,
了解這些知識在生
產和生活中的應用。
C
、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景
,
能
意識到科學發展歷程的艱辛與曲折
,
知道物理學不僅物理知識
,
而
且還包科學的研究方法
,
科學態度和科學精神。
2
、過程和方法
:
A
、經歷觀察物理現象的過程
,
能簡單描述所觀察的物理現象
的主要特征。有初步的觀察能力。