小學教師個人工作總結簡短
2020
教師是一份需要信仰和責任的事業,
那么這次工作總結,
你做好了嗎?下面是由
xx
小
編為大家整理的“小學教師個人工作總結簡短
2020”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學
教師個人工作總結簡短
2020
(一)
我們正在踏上
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新世紀的門檻。
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世紀的生活,并
不單單只在時間上突然降臨,它是人類曾經有過的長久的憧憬,它是我們對于未來生活的
苦苦構思的展開。重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是
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世
紀教育的重要內容,
也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。
實行素質教育,
創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,
班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教
育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到
“管,是為了不管”的目的。
一、學生自我管理的意義
所謂“小學生自我管理”是指小
學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、
個人以及各種環境、物質因素的行為。
它主要有以下三個方面的重要意義。
1
、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。
2
、引導小學生自我管理,可以提高他們自我教育的能力。
3
、引導自我管理,可以培養
兒童獨立的個性?!蔼毩ⅰ辈粌H指不依賴父母,有較強的生活自理能力,更重要的是指不
迷信書本,具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,有利于兒童認
識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關系,為培養“社會化”人才打下了堅實的基
礎。
二、小學生自我管理的引導
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于
引導小學生進行自我管理。
1
、
強化小學生自我管理的意識。
一方面,
我們要對“小太陽”
們進行生活學習的獨立性教育。另一方面,我又愛護學生自我管理的積極性,經常進行成
就強化。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度,使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏
固了進行自我管理的意識。在活動中培養小學生自我管理的能力。
2
、引導自我管理,根
本上在于培養自我管理的能力。
教育是要將“捕魚”的本領傳授給學生,不是直接將
“魚”給他們,即通常所說的“授之漁”,而不是“授之魚”。
綜上所述,作為一名小學
班主任,應該認真抓好班級管理工作,充分發揚民主,讓全體學生積極參與管理,培養他
們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,真正扮演
好引路人和協調者的角色。
小學教師個人工作總結簡短
2020
(二)
本學期以來,我一直
嚴格要求自己,刻苦學習,努力工作,兢兢業業,在德、能、勤、績四個方面表現良好,
能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務,做到了一個優秀教師應
有的職責。
一、思想方面
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自
己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。認真學習黨的路線、方針
和政策,時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業,熱愛本職工作,加強自我修養,做
到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生。積極參加學校組織的政治學習和業務
學習,并做了認真的學習和筆記。
積極參加各種培訓和考核,
在培訓和考核中學到了很多。
二、
教育工作方面
在教學工作方面為了把自己的教學水平提高,
我堅持經??唇逃龝?,
還經常網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,
領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據
教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛
收集學習各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,
使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育
教學任務。
三、個人學習
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的
理論作為指導,更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內拿下本科。
我還利用業余時間認真學習知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,也積極撰寫教育教
學論文。
四、努力方向
1
、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能
力的培養。
2
、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3
、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4
、在教學上下功夫,努力使班級學生
的成績在原有的基礎上有更大的進步。
我深深地懂得教育工作,是一項常做常新、永無止
境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有
責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和